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BLOQUE 3. La Evaluación Educativa

CONTENIDO

Módulo 3.1.- La Evaluación educativa.

Currículo escolar, evaluación de centros escolares, docentes y desempeño profesional y el aprendizaje en el aula.

• Currículo y evaluación estandarizada.

• La evaluación de centros: riesgos y posibilidades.

• La evaluación del desempeño docente para el desarrollo de las competencias profesionales.

• Evaluación de los aprendizajes en el aula.​​​​​​​​​​​​​​

INNOVACIÓN, METODOLOGÍA DOCENTE Y EVALUACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Es Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección Psicología) por la Universidad de Salamanca.

Desarrolla su actividad profesional como miembro del equipo Proyectos Pedagógicos, desde el que desarrolla programas de formación y asesoramiento a Fundaciones, editoriales, centros y centros de profesores sobre evaluación de competencias, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, proyecto educativo, programación, y tutoría. 

 

Ha sido profesora en la Universidad de Comillas y en el CES Don Bosco de Madrid en los Grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía, y en el Master de equipos directivos (SM-UPCO). 

 

Es coautora de tres libros de didáctica, guías de recursos, proyectos curriculares. Ha colaborado, asimismo, en más de cuarenta guías de recursos didácticos sobre evaluación de competencias e inteligencias múltiples dirigidas a profesores y familias.

Es Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (sección Psicología) por la Universidad de Salamanca.

Desarrolla su actividad profesional como miembro del equipo Proyectos Pedagógicos, desde el que desarrolla programas de formación y asesoramiento a Fundaciones, editoriales, centros y centros de profesores sobre evaluación de competencias, inteligencias múltiples, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, proyecto educativo, programación, y tutoría. 

 

Ha sido profesora en la Universidad de Comillas y en el CES Don Bosco de Madrid en los Grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía, y en el Master de equipos directivos (SM-UPCO). 

 

Es coautora de tres libros de didáctica, guías de recursos, proyectos curriculares. Ha colaborado, asimismo, en más de cuarenta guías de recursos didácticos sobre evaluación de competencias e inteligencias múltiples dirigidas a profesores y familias.

Módulo 3.2.- Modalidades de evaluación.

Tipos de evaluación y enfoques metodológicos según cada necesidad del momento y cada metodología. 

​​

• La evaluación y sus modalidades.

• Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.

• Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.

• Enfoque metodológico: evaluación cuantitativa, cualitativa, cuali-cuantitativa.​​​​​​​​​​​​

Doctor en Psicología (febrero de 2012) . Universidad de Valladolid

Licenciado en Pedagogía (2009-2010).

Universidad Pontificia de Salamanca

Licenciado en Psicopedagogía. (1999-2001). Universidad Pontificia de Salamanca

 

Experiencia en la Enseñanza no Universitaria:

Funcionario interino: Profesor de Enseñanza Secundaria, esp. Psicología y Pedagogía: Curso 2002/2003.

Funcionario en prácticas: Maestro, esp. Audición y Lenguaje: Curso 2003/2004.

 

Funcionario en prácticas: Profesor de Enseñanza Secundaria, esp. Psicología y Pedagogía: Curso 2004/2005. D.O. del I.E.S. Juan de Juni (Valladolid) e I.E.S. Las Salinas (Laguna de Duero: Valladolid).

 

Funcionario de Carrera: Profesor de Enseñanza Secundaria, esp. Psicología y Pedagogía: Curso 2005/2006 y siguientes. D.O. del I.E.S. Pinar de la Rubia (Valladolid): 2005-2006. Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Cuéllar (Segovia): 2006-2007, 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 (este último curso escolar como Director del E.O.E.P.)

 

Asesor de Formación del CFIE VALLADOLID. Asesoría de Ciencias Sociales: 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015, 2015-2016.

 

Asesor/orientador del Equipo de Orientación Educativa y Multiprofesional para la Equidad Educativa de Castilla y León. Orientador-asesor (desde el 08/02/2016).

Experiencia en la Enseñanza Universitaria:

 

Profesor Asociado PRAS 6+6 en el Departamento de Psicología de la UVA (desde el curso 2011-2012 hasta la actualidad).

 

Profesor contratado en la Universidad Internacional Isabel I de Castilla (curso 2013-2014) en el Grado de Magisterio Educación Primaria.

Doctor en Psicopedagogía y Diploma de Estudios Avanzados en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación. 

 

Experto Universitario en Gestión de la Calidad y MBA en Dirección y Administración de Empresas. 

Profesor Asociado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria con docencia en distintos grados (Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social) y en el Curso de Acceso a Mayores de 25 años. 

Miembro del GIR (Grupo de Investigación Reconocido) "Educación Inclusiva" de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. 

Tutor de Trabajos de Fin de Grado y Máster. Miembro de Tribunales de Máster de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Comisión de Asesoramiento Docente del Grado de Educación Infantil y de la Comisión de Programas de Intercambio y Reconocimiento Académico (CPIRA). 

Responsable de Planificación y Evaluación de Programas de Formación del centro UNESCO Gran Canaria.

Director del Equipo Multidisciplinar del Centro de Integración Psicoterapéutica DUO.

Director de Cursos de Extensión Universitaria y Evaluador/Formador en Habilidades Sociopersonales, Trabajo en Equipo y Liderazgo para empresas reconocidas internacionalmente (Volkswagen, Media Markt, KIA, etc.).

Módulo 3.3.- Técnicas e instrumentos de evaluación.

Técnicas, sistemas de evaluación e instrumentos en su aplicación al aula. De las rúbricas al portfolio. Metodologías y evaluación integración en los nuevos sistemas de trabajo en el aula.

​​

• Técnicas de evaluación: formales, informales y semiformales.

• Sistemas de evaluación – estrategias de valoración .

• Rúbricas, dianas de evaluación, escalas de valoración, …

• Instrumentos de evaluación.

• Portafolios, pruebas, observación, mapas …

• Metodología vs evaluación. Matriz de impacto y correlación.​​​​​​​​​​​​​​​

Ingeniero Agrónomo. Coordinadora del equipo I+D del Colegio Alborán (Málaga).

 

Profesora de Matemáticas y Tecnología industrial en ESO y Bachillerato.

 

Formadora de la Fundación Maecenas Educación y Cultura. Ha realizado más de 50 cursos y seminarios como formadora de profesorado en dinámicas de metodologías y evaluación aplicadas al Mobile Learning.

 

Ha sido tallerista en diversos Simposios de Tecnología aplicada a la Educación.

Licenciada en Filología Hispánica por la UCO, con estudios de Doctorado y obtención del Diploma de Estudios Avanzados (DEA). Ha trabajado en el Instituto de la Lengua Española del CSIC, gracias a la obtención de una beca del MEC.

Postgrado de “Especialista en Habilidades y Destrezas de Gestión del Centro Educativo”, por la Universidad Católica de Ávila.

Consultora APD (Apple Professional Development Consulting) sobre la utilización de dispositivos móviles en el aula, por Apple Educación (2014).

 

Es profesora de Lengua castellana y Literatura, y de Filosofía, en el Colegio Alauda, desde 2006 hasta la actualidad. Desde el 2014 también imparte clase de estas mismas asignaturas en el Programa Diploma del Bachillerato Internacional.

Coordinadora del Dpto. de Lenguas y Humanidades del Colegio Alauda (2010-2015) y actual Directora de Etapa en el mismo centro.

Ha sido ponente en diversos congresos de Lengua y Literatura, y autora de varias publicaciones en libros y revistas especializadas (Alfinge, Revista Española de Lingüística, etc.)

Ha participado como tallerista en el I y III Simposio Internacional de Mobile Learning, Córdoba 2014 y Sevilla 2016, respectivamente. Y es formadora de profesorado de Maecenas en Innovación Tecnológica y Educativa en diversos centros educativos del territorio nacional, desde 2014 hasta la actualidad.

Módulo 3.4.- Evaluación digital del aprendizaje.

Los entornos virtuales y su aplicación en la evaluación. Plataformas digitales, aplicaciones, herramientas y recursos web 2.0 para la evaluación. Tendencias en el uso de herramientas virtuales y digitales: de la gamificación al engagement.

​​

• Plataformas digitales educativas.

• Cuestionarios de evaluación.

• Aplicaciones, herramientas y recursos web para la evaluación.

• Gamificando la evaluación.

Director de innovación del Colegio Mirasur de Madrid.Con más de 10 años de experiencia educativa en varias instituciones trabaja asesorando en proyectos educativos que integran tecnología.

 

Anteriormente ha sido Orientador Escolar, Director de Formación y Desarrollo de Personas y Coordinador TIC. Ha trabajado como Director de Pedagogía y Formación para el principal Partner de Google for Education en España y ha liderado la comunidad de educadores de Google en nuestro país (GEG España).

 

Se ha convertido en un referente en la integración de la tecnología de Google for Education en los centros educativos, aunque su verdadera pasión es la formación de profesorado y el desarrollo de personas con tecnología colaborativa.

Contacto:

Tel: +34 957 40 55 07

Ubicación: C/ Ciudad de Moncada 12, 14012 Córdoba, España.