EXPERTO EN
INTELIGENCIA ARTIFICIAL, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA APLICADAS A LA EDUCACIÓN
OBJETIVOS DEL POSGRADO
Este Posgrado tiene como objetivo general proporcionar una formación profesionalizadora en el ejercicio de la educación humana, emocional y acompañamiento educativo en los nuevos tiempos tecnológicos que estamos viviendo.
Busca capacitar a profesores, maestros, tutores y personal docente para desarrollar funcionalmente la misma, y que se vincula a las necesidades reales de los centros escolares derivadas de los cambios sociales emergentes, empleando nuevas herramientas educativas desde un enfoque basado en la neurodidáctica, gestión emocional y la aplicación del coaching en entornos escolares.
De forma más concreta buscamos:
1.- Aplicar las destrezas, herramientas, conocimientos y habilidades adquiridas para la implementación de programas de inteligencia emocional, procesos de coaching educativo y sesiones de PNL de forma efectiva en el aula.
2.-Desarrollar las habilidades de coaching educativo y las herramientas “ad hoc” que permitan despertar y capacitar el talento de los alumnos y trazar el itinerario de dónde se encuentran hasta donde quieren estar.
3.-Adquirir la capacidad de detectar y comprender casos de desempeño pobre en lo emocional y aprender a gestionar las propias emociones y las de los demás.
4.- Adquirir una base formativa suficiente y que desarrollen habilidades que les permitan continuar desarrollándose como profesionales de la educación, de forma autónoma y responsable.
5.- Fomentar la expresión natural de emociones y sentimientos de todos los agentes educativos de una forma abierta y sin ánimo de culpabilizar, ni criticar, ni ahogar.
6.- Desarrollar el liderazgo en personas y grupos para maximizar objetivos individuales y grupales.
7.-Desarrollar una planificación y ejecución de estrategias, modelos, procesos y herramientas de acompañamiento que resulten alineadas con las metodologías activas e inductivas.
8.- Fomentar aprendizajes personalizados para la diversidad educativa teniendo en cuenta los principales sistemas representacionales de los alumnos.
9.- Desarrollar habilidades efectivas de comunicación a través de presentaciones eficaces y programas de oratoria y locución.
10.- Estimular el crecimiento personal y profesional de compañeros, alumnos y agentes educativos.
Dirección:
José Navalpotro ( España y México )
Alfredo Romeo ( R. Dominicana )
Dirección:
Ignacio Martín ( España )
Rafa Ávila ( España y México )
Dirección:
Carlos Pallero ( España )
Dirección:
Carmen Bartolomé ( España )
Javier Martín ( España )